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기타 | 시기별 비장애형제들의 경험 : 학령기

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작성자 관리자 작성일11-06-24 00:00 조회5,282회 댓글0건

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장애형제가 무엇인가 다르다는 것을 알고, 그 형제에게 필요한 것이 무엇인지도 이해하게 된다.  그러나 그 장애가 전염되는 것인지, 유전은 아닌지, 자신도 무엇이 잘못되진 않았는지 걱정하고 또 이런 부정적인 생각이나 감정에 대해 죄의식을 느끼기도 한다.

장애아의 형제가 같은 학교에 다닐 때 social stigma(사회적 낙인)의 영향을 받을 수 있다.  혹시 학교에서 장애형제 때문에 놀림을 받게 되면 장애형제를 미워하게 된다(가족 전체에 대한 표찰로 여겨 스트레스를 받는다).  이런 감정들은 때로는 지나치게 도움을 주려는 행동으로 표현되기도 한고 반대로 전혀 복종하지 않으려 하기도 하는 양극단적 감정을 가지게 된다.
 
자칫하면 과중한 책임감을 느낄 수 있으므로(등하교 안내, 약 챙기기, 부모에게 전달사항 대신 전하기...) 부모가 학업성취에 대해 지나치게 요구하고 자녀 나름의 갈등이나 어려움은 이해하지 않으면서 장애형제를 돌봐주기만을 바라면 아이의 불만과 갈등은 심해진다. 또한 감정을 솔직하게 표현할 기회를 갖지 못할 수 있다.

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